Vicent Luna i Sirera

El fil conductor de la unitat es va convertir en la finalitat, doncs allò que preteníem era aconseguir que l’alumnat adoptara actituds de recuperació, classificació i reciclatge de paper i cartó, així com destacar la importància de les actuacions individuals per a la resolució de problemes col·lectius, tot i contribuïnt a un desenvolupament sostenible del Planeta.

1.- Fitxa tècnica.

Títol: I tu, quin paper jugues?

Autors: Susanna Francés i Tomàs i Vicent Luna i Sirera.

Edita: Unitat didàctica no editada. Realitzada l’any 1997.

Distribució:

La unitat didàctica consta de:

a)      Quadern del professorat.

–          Mapes conceptuals.

–          Introducció: Justificació, Què entenem pereducació ambiental?, Característiques del material curricular.

–          Planificació: Eleccció del títol del projecte, fil conductor, objectius, continguts, estructura metodològica, organització de l’espai i del temps i orientacions per a l’avaluació.

–          Suggeriments didàctics: Com i d’on comenzem?, Què sabem sobre el paper?, Com ho investiguem?, Què podem fer?, Què sabem ara? I Què hem aprés?

–          Bibliografia consultada.

–          Biblioteca d’aula.

–          Direccions d’interés.

b)      Quadern de l’alumnat:

–          Bloc 0: Com comencem?

–          Bloc 1: Què sabem sobre el paper?

–          Bloc 2: Com ho investiguem?

–          Bloc 3: Què podem fer ¿

–          Bloc 4: Què sabem ara?

–          Bloc 5: Què hem aprés?

c)      Quadernet: passat, present i futur del paper.

–          Introducció.

–          Què és el paper?

–          Quin és el seu orige?

–          Quines matèries primes necessita per a la seua elaboració.

–          Com es fabrica el paper?

–          Què fem amb el paper després d’utilitzar-lo?

–          Qui fabrica el paper?

–          Com podem aconseguir un desenvolupament sostenible?

–          Biblioteca d’aula.

–          Direccions d’interés.

–          Vocabulari de termes ecològics.

–          Notes.

2.- Breu resum  de la unitat didàctica.

            Per posar en funcionament la LOGSE als centres educatius del País Valencià, l’equip d’assessors de la Reforma de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència va elaborar un grapat d’unitats didàctiques per exemplificar algunes de les propostes metodològiques i avaluatives innovadores que hi proposava l’esmentada reforma educativa. Així, entre altres, va tindre una molt bona acollida la unitat “Fem deixalles” que pretenia conscienciar la comunitat educativa de la importància i necessitat de reciclar, reutilitzar i reduir deixalles als centres educatius i a la societat en general.

            Aprofitant aquesta idea nosaltres vam voler elaborar-ne una altra, que sota el títol “ I tu, quin paper jugues?”  venia a proposar una reflexió sobre la utilització del paper en la societat que en consumeix en gran quantitat i en reutilitza i recicla molt poc.

            El fil conductor de la unitat es va convertir en la finalitat, doncs allò que preteníem era aconseguir que l’alumnat adoptara actituds de recuperació, classificació i reciclatge de paper i cartó, així com destacar la importància de les actuacions individuals per a la resolució de problemes col·lectius, tot i contribuïnt a un desenvolupament sostenible del Planeta.

3.- Objectius aconseguits:

3.1.- Objectius de l’alumnat.

1.- Prendre consciència de tot el que hi ha al darrere d’un full de paper: procés d’elaboració, temps, esforç, matèria prima, despeses…

2.- Presa de posició davant de la pregunta proposada: “ I tu, quin paper jugues?

3.2.- A nivell personal.

1.- Vam haver de dissenyar estretègies que anaren més enllà de la nostra aula, doncs era un projecte que volia implicar a tot el centre.

2.- Adonar-se’n que les actituds individuals ajuden a un desenvolupament sostenible del nostre medi més immediat.

3.- Aportar una experiència i un material curricular per a l’escola en català.

Us ha agradat aquest article? Compartiu-lo!