Arriba Nadal, i amb el Nadal més de 15 dies de festa a l’escola.
En molts llocs i medis, tornarà a sortir el tema de les vacances escolars; són o no són coherents?
Aquest tema és cíclic, pren força el juny, quan es tanquen els centres i al setembre quan encara no s’obren. I una mica per Nadal i per Setmana Santa, però menys.
Anem a pams; des de quin punt de vista analitzem el calendari escolar.
- Uns defensen el nostre clima
- Altres al conciliació familiar
Però, i l’optimització pedagògica, algú la posa a sobre la taula?
I, en un país laic, cal seguir les directrius de l’església a l’hora de fer una programa educatiu anual?
El que seria normal és que els pedagogs/gues del país proposessin una planificació anual.
Per si mai ho fan, deixo anar algunes premisses a tenir en compte:
- – El clima no el podem canviar, sembla que cada vegada això de la calor a l’estiu serà més alta. O sigui, o hi ha un pla d’instal·lar aires condicionats, no gaire recomanable per menors o haurem de respectar unes llargues vacances d’estiu.
- – L’escola no és qui ha de solucionar la conciliació familiar, en tot cas, és un problema social, per una altra banda, caldria fer més dignes alguns horaris laborals. I haurien de ser els poders públics que oferissin alternatives com casals, activitats extraescolars, esports, …
- – Si la canalla ha d’anar escola durant 9 mesos, el més correcte seria fer trimestres de 3 mesos, ja ho diu la mateixa paraula, trimestre. Actualment els segons trimestres escolars (gener-abril) a voltes són gairebé de 4 mesos i el darrer només de 2.
- – Si cal fer 14 festes l’any, repartim-les de forma coherent.
- – Si cal fer festes religioses, com és que totes són catòliques? A Catalunya què hi ha més, persones que celebren la Immaculada Concepció o el final del Ramadà. O d’això no se’n pot parlar?
I si hem de ser un país independent, si us plau, aprovem la nova constitució a mitjans de febrer. Ho agrairan moltes generacions de docents i escolars.