12 jeroglífics fet amb el COR
3 de juny de 2013
0 comentaris
Per entretenir-se. O per practicar català.
Per entretenir-se. O per practicar català.
Una altra pila de preguntes sobre un àmbit temàtic (la feina i les feines) organitzades amb complexitat progessiva pel que fa a les respostes (expressió, descripció, narració, instrucció i argumentació). Són preguntes que no s’han de respondre com qui contesta un qüestionari. Tenen la funció d’impulsar la conversa en petits grups autònoms, cosa que permet
Desenes de preguntes sobre la vida a casa per proposar a petits grups de conversa. Preguntes organitzades per nivells de competència: per a aprenents que comencen a parlar català (blocs 1 i 2), per a persones que ja parlen i volen més fluïdesa (bloc 3) i per a aprenents que volen millorar (blocs 4 i
Sovint necessitem excusar-nos quan rebem retrets d’algú amb qui ens hem comportat de manera incorrecta o desatenta. De vegades qui ens fa el retret és una persona pròxima i de vegades no. Practiquem la disculpa i l’excusa en català. Fem-ho en diferents tons. Mostreu als aprenents diferents maneres formals o informals d’iniciar una disculpa (Ho
Les respostes negatives absolutes (res, cap, gens, ningú, enlloc, mai…) sovint són usades inadequadamanet per qui aprèn a parlar català. Vet aquí un exercici que pot ajudar a pensar-hi i a automatitzar les respostes amb encert. Unes reflexions primeres, simples i fàcilment memoritzables: Res = ni això, ni allò / Gens = ni molt, ni
Una mostra de les 41 activitats presentades al web de la CAL (www.cal.cat) i destinades a grups Xerrem. Segurament, útils en molts altres entorns d’aprenentatge. Sovint resulta costosa la distinció de so de les O i les E tòniques, tant per a qui comença a parlar català com per a catalanoparlants de tota la vida.
Una mostra de pràctica oral proposada, entre altres, als grups de conversa del projecte Xerrem de la CAL. Repartiu còpia del full i feu que els resolguin en grups petits o per parelles. Després, comenteu les solucions. O mireu de resoldre’ls vosaltres mateixos tot fent un parèntesi en les vostres feines! Aviat publicarem un llibre
Els jeroglífics són… endevinalles visuals i encaixos lingüístics.Resoldre’ls suposa pensar en català, remoure sinònims, construir petites frases… i gaudir de la llengua! Proveu-ho en una aula amb aprenents de nivell A2 avançat, B1 o B2. S’hi enganxaran. En demanaran més. El o la profe podrà fer infinitat de reflexions fonètiques, ortogràfiques, morfològiques, sintàctiques, lèxiques… Vet
Una mostra de diversos PowerPoint que presenten jeroglífics, endevinalles i enigmes a resoldre, amb les solucions. Material molt apte, per exemple, per substituir una classe de llengua catalana a ESO. Duració: 60 minuts. És un marterial lúdic i lingüístic. Els jeroglífics faciliten el treball de sinonímia. Les endevinalles provoquen la imaginació; i els enigmes, l’elucubració mental.
El web (www.cal.cat) de la CAL (Coordinadora d’Associacions per la Llengua) organitza els grups de conversa XERREM. A la secció “Projecte Xerrem” i dins la pestanya “Documentació” hi trobareu l’epígraf “Activitats per a grups (ATP)”. Cliqueu-hi i es desplegarà una quarantena d’activitats breus de diferent nivell de competència. Exemple d’activitat: Res de res (per
És un opuscle de l’editorial Teide que he dissenyat convençut que els jocs de taula faciliten la repetició d’estructures bàsiques i ajuden d’allò més a automatitzar-les. Una eina per als nivells A1 i A2. La guia del professorat és plena de suggeriments per usar els taulers de múltiples maneres. Sóc a la vostra disposició, si voleu
Bateries de preguntes organitzades per nivells i destinades a promoure la conversa entre grups reduïts d’aprenents. Metodologia Podem promoure una bona estona de conversa autònoma entre aprenents d’un mateix nivell (en grups de tres o quatre persones). Doneu-los un tema i indiqueu-los quins blocs de preguntes han de treballar. Les preguntes només serveixen per engegar