tonifullat |
divendres, 15 de desembre de 2006 | 12:43h
Plantejar fer més hores de castellà és començar la casa per la teulada. A mi el debat que m'interessa és el de com aconseguim, de manera efectiva, que un estudiant quan acabi l'ensenyament obligatori tingui competència lingüÃstica en català , castellà i anglès. La resta són bestieses.
Si podem separar els xiquets en diferents grups en funció de si volen fer religió o una altra cosa, per què no podem especialitzar aquest augment d'hores en llengua a les necessitats reals de cada alumne per assegurar el domini en totes tres?
Els que trepitgen el castellà que facin una hora més de castellà . Els que xampurregen el català que facin una hora més de català . I tots que facin, quan abans millor, més hores d'anglès.
Si parlem d'educació i llengües, parlem d'objectius. No tornem a fer polÃtica en aquesta matèria perquè no ajuda en res.
Últims 40 canvis
Periodisme i elefants
ALLIOLI I RUQUERIA NACIONAL
FRASE DEL DIA: ALBERT EINSTEIN
El pitjor enemic de la democrà cia parlamentà ria. El filòsof Sáez Mateu ...
Let it bee (Els vells rockers no moren mai)
Bous i vaques
Indians 1736-1847. Els orÃgens de la Barcelona industrial
Indefinició?
Microcontes en sessió nocturna (Can Massot. Darnius. Alt Empordà )
Lo que el públic no veu (vÃdeo theclockstaff)
Antonio Vivaldi: RV 545 / Concerto for oboe, bassoon, strings & b.c. in G m...
la delÃcia inabastable
Premis Un Certain Regard Canes 2012
Primer Proclamació d'Independència, després Referèndum! __ EA 1994
El PSC és fora de joc
La Marató de la pobresa
Xiula - Espanya ja ho sap: Catalunya es prepara per esdevenir un nou estat ...
Torneu-nos la llum
TAMBÉ PRIVATITZARAN ELS INFORMATIUS
Gestalgar: Riu Túria.
Rutina
Marató contra la riquesa
Endevinalla
Me'n recordo (30). (Amb cua final...)
La justÃcia francesa condemna la campanya de Boicot, Desinversió i SanciÃ...
Com ho veig jo? Estem perduts
Centenari de TÃsner.
LA XIULADA DEMOCRATICA I EL RIDICUL IMPERIAL
BABAIANES
Ganes d'estiu
Vals
Els Fets de Maig de 1937 a Barcelona i l'assassinat d'Andreu Nin per part d...
Felicitem el FCB (i també l'Athletic Club)
Arxiu
«
Maig
2012
»
dl
dt
dc
dj
dv
ds
dg
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Pel fet que fa a Catalunya, hi ha molta gent, probablement no inclosa dins del fracàs escolar, que té més coneiximents de castellà , que la majoria dels propis castellans.
I a l'inrevés solament a la pròpia Catalunya què els castellans tinguen més coneiximents de català que els propis catalans, per què fora de Catalunya no cal n'hi parlar-ne.
que xampurregen el català que facin una hora més de català . I tots que
facin, quan abans millor, més hores d'anglès."
Estic d'acord perquè cada escola és diferent i cada realitat social també, no podem comparar una escola del Pallars amb una escola de Sant Adrià del Besós, les realitats són molt diferents. Ara, una cosa està clara, si volem ciutadans bilingües s'ha de potenciar el català i no el castellà perquè tots els catalano-parlants dominen ambdues llengües i ja m'agradaria dir el mateix dels castellano-parlants.
Volem tri-lingüisme? per mi perfecte però l'escola no pot amb tot. Cal potenciar entre d'altres coses el cinema subtitulat per aprendre anglès, avui en dia ens ho donen tot massa "mastegat" i aixà és impossible aprendre anglès, és allò de la cultura de l'esforç que està tan de moda dir.
Grà cies pel consell
Abans d'entrar en el tema hi ha la qüestió competencial. La necessitat que el govern de Catalunya defensi les pròpies competències davant les pretensions d'intromissió del govern central. Jo aquesta defensa l'he trobat a faltar.
Tot i que la teva proposta de flexibilització és assenyada, seguim caient en l'error de pensar que unes hores més d'això o d'allò arreglaran el 30% de fracàs escolar que tenim. Un problema que és per a Catalunya com la SIDA per l'Africa, de vida o mort. No s'arregla amb hores sinó amb eixigència. Exigència a pares, professors i alumnes.
Sobre això i l'exemple de Finlà ndia i Cuba: http://catalunyafastforward.blogspot.com/2006/09/la-mala-educaci.html
Fins aviat,
Marc