mferres |
dimarts, 11 de novembre de 2008 | 07:27h
Sembla que hi ha llum verda i que finalment el Màster de Secundària tirarà endavant. Sembla mentida que durant tot aquest temps hi hagi hagut tants entrebancs.Ningú no ens ha explicat com s'exigirà l'acreditació del nivell B1 d'una tercera llengua com a requisit d'accés al Màster. Que no se'ls acudeixi de dir que els estudiants ja el tenen per defecte de sortida del batxillerat, com el nivell de suficiència de llengua catalana. Em fa por que no es vulguin entretenir a comprovar-ho, perquè vol temps i diners, però seria un greu error tirar pel dret. Els Quaderns d'avaluació 2008 que publica regularment el Consell Superior d'Avaluació del Departament d'Educació, presenten un estudi acurat sobre el rendiment dels estudiants de 4t d'ESO en llengua anglesa, en comprensió oral (64,7 % d'encerts) comprensió lectora (63,7 % d'encerts) i expressió oral 57,6 % d'encerts).
Què hi podem fer, entre tots plegats? S'ha millorat una mica respecte de 2001, però l'expressió oral continua a la banda baixa. Les variables que es tenen en compte són, per exemple, el nivell educatiu i ocupacional dels pares, les hores que dedica l'alumne a llegir, a mirar la televisió, a estudiar i fer els deures, a navegar per Internet... La variable que més incideix en la variació de rendiment són les expectatives acadèmiques: no és cap sorpresa.
Què hi podem fer, entre tots plegats? S'ha millorat una mica respecte de 2001, però l'expressió oral continua a la banda baixa. Les variables que es tenen en compte són, per exemple, el nivell educatiu i ocupacional dels pares, les hores que dedica l'alumne a llegir, a mirar la televisió, a estudiar i fer els deures, a navegar per Internet... La variable que més incideix en la variació de rendiment són les expectatives acadèmiques: no és cap sorpresa.
