adomingo |
dimarts, 12 de setembre de 2006 | 20:53h
Estic d'acord amb totes les raons que exposes (no he trobat el lloc de profes.net on es parla dels exàmens).
Insisteixo en el tema de les repeticions perquè em sembla que tenen moltes coses en comú. Precisament avui he sentit a l'Alejandro Tiana (secretari d'estat d'educació) refereir-se a l'últim informe de l'OCDE dient que ... el nostre país -Espanya- és un dels que té més "fracàs" (a què ens referim quan diem "fracàs"?) i també un dels que presenta més repeticions; ergo ... les repeticions no són la solució al "fracàs". També ha dit que la realitat del país no es correspon amb un 30 % de "fracassats" socials i que, per tant, el problema està en el sistema, en el currículum (i jo dic: en l'avaluació, en el què i en el com els professors avaluen ...).
Aquest tema és molt rellevant, i delicat, políticament incorrecte per molts que el podrien veure provocador, perquè afecta una de les fonts d'autoritat (en aquest cas "autoritat = poder") del professorat, que encara, es vulgui veure o no, és qui té la paella pel mànec. Però crec que és un dels rovells de l'ou (no l'únic, certament) de les disfuncions del nostre sistema.
Estic d'acord amb totes les raons que exposes (no he trobat el lloc de profes.net on es parla dels exàmens).
Insisteixo en el tema de les repeticions perquè em sembla que tenen moltes coses en comú. Precisament avui he sentit a l'Alejandro Tiana (secretari d'estat d'educació) refereir-se a l'últim informe de l'OCDE dient que ... el nostre país -Espanya- és un dels que té més "fracàs" (a què ens referim quan diem "fracàs"?) i també un dels que presenta més repeticions; ergo ... les repeticions no són la solució al "fracàs". També ha dit que la realitat del país no es correspon amb un 30 % de "fracassats" socials i que, per tant, el problema està en el sistema, en el currículum (i jo dic: en l'avaluació, en el què i en el com els professors avaluen ...).
Aquest tema és molt rellevant, i delicat, políticament incorrecte per molts que el podrien veure provocador, perquè afecta una de les fonts d'autoritat (en aquest cas "autoritat = poder") del professorat, que encara, es vulgui veure o no, és qui té la paella pel mànec. Però crec que és un dels rovells de l'ou (no l'únic, certament) de les disfuncions del nostre sistema.